Cet ouvrage est un guide pratique. Il prend en compte les découvertes les plus récentes en didactique et épistémologie des sciences.
Il est destiné essentiellement aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d’activités scientifques désireux de trouver des recettes, des idées et des outils pédagogiques, mais voulant aussi posséder une réflexion sur l’enseignement, la culture scientifque ainsi que sur leur propre pratique.
Ce livre propose aussi de tester certaines situations, de faire un ensemble d’essais qui aideront à définir des objectifs, à préparer des sujets d’études et à mener une démarche d’appropriation du savoir partant de ce que sont réellement les enfants ou les adolescents.
Les formateurs y trouveront en outre une somme d’exemples analysés, directement intégrables dans leurs actions de formation. C’est l’apprenant qui, lui-même, doit se construire chaque bribe de savoir en s’appuyant sur les outils qui lui sont disponibles, c’est-à-dire sur ses idées et ses procédures de pensée.