Nouveautés

224leo-gs-rpd-1dc-400dpi

Paru le:  31-10-2015

Editeur:  Les éditions Ovadia

Isbn:  978-2-36392-128-4

Ean:  9782363921284

Prix:  24 €

Caractéristiques: 
200 pages

Genre:  Travaux Universitaires

Thème:  Sciences de l’éducation

Thèmes associés: 

224leo-gs-rpd-4dc

Recherche participative et didactique pour les enseignants

"Un accompagnement riche et intéressant pour les enseignants. "

0224leo-rp-photo-gsamsonnb.jpg

Titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’Université du Québec et à Montréal, il est professeur au Département des sciences de l’éducation de l’UQTR. Spécialiste de la didactique des sciences, du transfert des apprentissages en mathématiques et en sciences, il s’intéresse aux questions relatives au curriculum scolaire, à l’interdisciplinarité et à l’éducation relative à l’environnement. 

Que ce soit au Québec, en Belgique, en Suisse ou en France, le développement professionnel des enseignants est de plus en plus considéré comme un processus alimenté, en formation initiale et continue, par la problématisation des situations professionnelles, par la collaboration et le travail avec des chercheurs-formateurs, par l’interaction avec les pairs, par l’analyse de pratiques et la réflexivité. L’enseignant est donc perçu comme un praticien réflexif qui aborde sa pratique dans une perspective de perfectionnement continu, en termes de développement de compétences professionnelles et d’acquisition de savoirs. Dans cette perspective, le chercheur peut se faire accompagnateur et même partenaire de la démarche réflexive par laquelle le praticien, ou le groupe de praticiens, sera amené à configurer individuellement et collectivement ces compétences et savoirs.

NouveautésAu-delà des apparencesRecherche participative et didactique pour les enseignants